在线研究的行为本身也增加了对

处罚非常严厉：对于遗漏或不完整的信息，处罚为至 0欧元对于未经事先同意在用户终端上安装的行为，预计将处以欧元的罚款。

主化到专业知识民主化：如何

避免“伪专家”大军马修·费舍尔（耶鲁大学认知心 Whatsapp 数据库理学博士生）进行了一系列实验，展示了在上搜索如何助长

少或根本不知道）更加了解的信念想要找到答案，却找不到。

能力方面没有具体结果，自己知识的信心：访问电话普及率显著提高网络上存在的无数信息就足够了

主题，以培养许多人的这种信念。在这些情况下，对所获得的知识的信心增强显然是虚幻的：人们相信自己拥有

够在线“研究”。需要仔细观察的现象互联网和社交媒体改变了我们获取信息和交流的方式：传统的自上而下的信息系统正日益让位于更加民主、自下而上的自由参与系统。

可否认的积极影响，共享和易于获取可以刺激集体意识的成长。然而，我们尚未了解这种变化的真正后果是什么：我们尚未做好准备或接受教育的变化。正是由于其自发性，这种现象已经发展并占据主导地位，

使用这些信息。谷歌大学效应因此，在线搜索信息可能会助长人们的错误信任，以至于许多受试者认为自己有能力

提供权威意见，即使他们不具备该主题的真正科学专业知识：这可能会产生极大的误导。显然，我们每个人都认为，如果我们能够获得有关某个主题的更多信息，那么仅此一点就会增加我们理解该主题本身的信心：但是，前提是有必要的假设。

心理和社会方面有几个方面，我认为值得观察。首先，在线研究使我们有机会获得大量信息并选择（通常是无意识的）那些证实我们已经相信或想要

相信的信息（这种现象称为偏见）。此外，媒体（以及社交媒体）可以成为封闭的系统，其中传播的信息、想法或信仰可以表达单一观点，并通过传播和重复来放大和加强：因此，不同的观点受

到审查、不被认可或以其他方式代表性不足。这就是所谓的回声室：参与实际上是虚幻的，因为社区是有偏见的。